QUE ES MOODLE?
Es un software diseñado para
ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de
aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces
llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de
aprendizaje.
DE DONDE SALIÓ ESE NOMBRE TAN CURIOSO?
La palabra Moodle es un acrónimo
para Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment, lo que es de mayor utilidad para
programadores y teóricos de la educación. También es un verbo en idioma inglés
(en los diccionarios más grandes), que describe el proceso de andar pajareando holgazanamente
en algo, haciendo las cosas que se le ocurran hacer cuando está en eso, un
jugueteo disfrutable que a menudo conduce a la creatividad. Una especie de
cruza entre muse (musa)
y doodle (juguetear).
Como tal, aplica tanto a la forma como inicialmente se desarrolló Moodle y a la
forma en la que un estudiante o profesor toman el estudio o la enseñanza en un
curso en línea en una forma iterativa continua. Cualquier persona que use
Moodle es un Moodler.
¿CÓMO EMPIEZO A USAR MOODLE?
ü Por favor, tome nota de que
Moodle.org no es el sitio en donde Usted puede montar sus cursos, sino que es
un lugar para encontrar información y para hacer preguntas.
ü Si Usted solamente quiere
intentar usar Moodle para practicar, puede usar una de las cuentas en el Sitio de Demostración de Moodle. Para ver
un sitio con contenido de ejemplo, visite el Sitio demostrativo Escolar.
ü Otra forma de intentar Moodle es descargar su propia copia e
instalarla "localmente", en su propia computadora.
¿NECESITO SER REALMENTE BUENO CON LA TECNOLOGÍA PARA USAR MOODLE?
Para usar Moodle, Usted solamente
necesita las habilidades básicas para navegar en Internet. Para instalarlo
Usted necesitará un poco más de conocimiento, pero se le proporciona guía.
MOODLE ES CÓDIGO ABIERTO (OPEN
SOURCE)?
Una
de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su
creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidió utilizar la
Licencia Pública GNU (GPL) y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar
“licencias”. La institución que lo instale está autorizada a copiar, usar y
modificar Moodle. En consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema
permanentemente activo, seguro y en constante evolución.
¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE
MOODLE?
A
continuación, se enumeran las principales ventajas de Moodle para el cliente,
como la plataforma para gestión de cursos:
Para
profesionales IT y sistemas
ü Sistema en constante evolución y actualización
ü No hay que preocuparse por "licencias"
ü Posibilidad de personalizar la plataforma
ü Creación de diversos perfiles de usuarios
(administrador, tutor, alumno)
ü Importación y exportación de datos en formato SCORM
ü Interfaz liviana, seguimiento de las normas W3C
(XHTML y CSS2)
Para
educadores y capacitadores
ü Sistema escalable en
cuanto a la cantidad de alumnos
ü Creación de cursos
virtuales y entornos de aprendizaje virtuales
ü Complemento digital
para cursos presenciales (blended)
ü Posibilidad de
diversos métodos de evaluación y calificación
ü Accesibilidad y
compatibilidad desde cualquier navegador web, independiente del sistema
operativo utilizado.
¿CUAL ES EL ORIGEN DEL NOMBRE?
La
palabra Moodle era al principio un acrónimo de Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico
Orientado a Objetivos). Pero también
significa "modo de aprender innato".
ORÍGENES
Moodle
fue creado por Martín Dougiamas, un administrador de WebCT en Curtin
University, Australia, y graduado en Ciencias de la Computación y Educación. Su
Ph.D. examinó el uso del software abierto para el soporte de una epistemología construccionista social de enseñanza y aprendizaje con comunidades, basadas en
Internet, de investigación reflexiva. Su investigación tiene fuerte influencia
en el diseño de Moodle, proporcionando aspectos pedagógicos perdidos en muchas
otras plataformas de aprendizaje virtual.
ENFOQUE PEDAGÓGICO
La
filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en
el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y
no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas
formas. Las características de Moodle reflejan esto en varios aspectos, como
hacer posible que los estudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos
(o inclusive contribuir entrados ellos mismos), o trabajar colaborativamente en
un wiki.
Habiendo dicho
esto, Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia gama de
modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica
o avanzada (por ejemplo páginas web) o evaluación, y no requiere un enfoque
constructivista de enseñanza.
El
constructivismo es a veces visto como en contraposición con las ideas de la
educación enfocada en resultados, como en los Estados Unidos. La contabilidad
hace hincapié en los resultados de las evaluaciones, no en las técnicas de enseñanza
o en pedagogía, pero Moodle es también útil en un ambiente orientado a la
pedagogía.
CUAL SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL MOODLE?
ü
Promueve
una manera constructiva social (colaboración, actividades, reflexión crítica,
etc.). Su arquitectura y herramientas fueron diseñadas para clases en línea,
así como también para complementar el aprendizaje presencial.
ü
La
instalación requiere una plataforma que soporte PHP y la disponibilidad de una
base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo
que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos.
ü
Se
ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los
formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas
de introducción de texto (materiales, mensajes de los foros, entradas de los
diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como
cualquier editor de texto.
COMO SE ADMINISTRA EL SITIO?
Las características de administración que ofrece
Moodle son:
ü Administración general por un
usuario administrador, definido durante la instalación.
ü Personalización del sitio
utilizando "temas" que redefinen los estilos, los colores del sitio,
la tipografía, la presentación, la distribución, etc.
ü Pueden añadirse nuevos módulos de
actividades a los ya instalados en Moodle.
ü Los paquetes de idiomas permiten
una localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden editarse
usando un editor integrado.
ü El código está escrito en PHP
bajo GNU GPL versión 3.
ü Mejor potencialidad
COMO SE ADMINISTRAN LOS USUARIOS?
Moodle soporta un rango de mecanismos de autenticación
a través de módulos, que permiten una integración sencilla con los sistemas
existentes.
Las características principales incluyen:
ü Método estándar de alta por
correo electrónico: los estudiantes pueden crear sus propias cuentas de acceso.
La dirección de correo electrónico se verifica mediante confirmación.
ü Método LDAP: las cuentas de
acceso pueden verificarse en un servidor LDAP. El administrador
puede especificar qué campos usar.
ü IMAP, POP3, NNTP: las cuentas de
acceso se verifican contra un servidor de correo o de noticias (news). Soporta
los certificados SSL y TLS.
ü Base de datos externa: Cualquier
base de datos que contenga una tabla con al menos dos campos puede usarse como
fuente externa de autenticación.
Cada persona necesita sólo una
cuenta para todo el servidor. Por otra parte, cada cuenta puede tener
diferentes tipos de acceso. Con una cuenta de administrador que controla la
creación de cursos y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos.
ü Seguridad: los profesores pueden
añadir una "clave de acceso" para sus cursos, con el fin de impedir
el acceso de quienes no sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave
personalmente o a través del correo electrónico personal, etc. Los profesores pueden
dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean, aunque también existe
una forma automática de dar de baja a los estudiantes que permanezcan inactivos
durante un determinado período de tiempo (establecido por el administrador).
Cada usuario puede especificar su
propia zona horaria, y todas las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa
zona horaria (las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.).
También cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la interfaz de Moodle
(Inglés, Francés, Alemán, Español, Portugués, y otros.
COMO SE ADMINISTRAN LOS CURSOS?
El
profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. Se puede
elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el
formato social, basado en debates.
En general Moodle ofrece una serie
flexible de actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios,
materiales, consultas, encuestas y tareas. En la página principal del curso se
pueden presentar los cambios ocurridos desde la última vez que el usuario entró
en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de comunidad.
La mayoría de las áreas para
introducir texto (materiales, envío de mensajes a un foro, entradas en el
diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML WYSIWYG integrado.
Todas las calificaciones para los
foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse en una única página (y
descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo). Además, se dispone
de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su
paso por cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como
también de una detallada "historia" de la participación de cada
estudiante, incluyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una
sola página.
Pueden
enviarse por correo electrónico copias de los mensajes enviados a un foro, los
comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.
CUALES SON LOS MODULOS PRINCIPÁLES DE MOODLE?
MÓDULO DE TAREAS
Puede especificarse la fecha final de
entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar, los
estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al
servidor. Se registra la fecha en que se han subido, se permite enviar tareas
fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso,
para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera
(calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario, Las
observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada
estudiante y se le envía un mensaje de notificación, y el profesor tiene la
posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación.
MÓDULO DE CONSULTA
Es como una votación. Puede usarse
para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por
ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). El profesor puede ver una
tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué
y se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los
resultados.
MÓDULO FORO
Hay diferentes tipos de foros
disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a
todos.
Todos los
mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse
anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos
primero, el profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir
que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una
copia de los mensajes por correo electrónico, el profesor puede elegir que no
se permitan respuestas en un foro (por ejemplo; para crear un foro dedicado a
anuncios), el profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre
distintos foros.
MÓDULO DIARIO
Los diarios constituyen información
privada entre el estudiante y el profesor.
Cada entrada
en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta, la clase entera
puede ser evaluada en una página con un único formulario, por cada entrada
particular de diario, los comentarios del profesor se adjuntan a la página de
entrada del diario y se envía por correo la notificación.
MÓDULO CUESTIONARIO
Los profesores pueden definir una base
de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios,
las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso, y estas
categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde
cualquier curso del sitio. Los cuestionarios se califican automáticamente, y
pueden ser recalificados si se modifican las preguntas, los cuestionarios
pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. El
profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces
y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios, las
preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezclados
(aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Las preguntas
pueden crearse en HTML y con imágenes. Las preguntas pueden importarse desde
archivos de texto externos. Las preguntas pueden tener diferentes métricas y
tipos de captura.
MÓDULO RECURSO
Admite la presentación de un
importante número de contenido digital, Word, PowerPoint, Excel, Flash, vídeo,
sonidos, etc. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden
ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML), pueden enlazarse
aplicaciones web para transferir datos.
MÓDULO ENCUESTA
Se proporcionan encuestas ya
preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de
las clases en línea. Se pueden generar informes de las encuestas los cuales
incluyen gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo
Excel o como archivo de texto CSV. La interfaz de las encuestas impide la
posibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. A cada estudiante se le
informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase.
MÓDULO WIKI
ü El profesor puede
crear este módulo para que los alumnos trabajen en grupo en un mismo documento.
ü Todos los alumnos
podrán modificar el contenido incluido por el resto de compañeros.
ü De este modo cada
alumno puede modificar el wiki del grupo al que pertenece, pero podrá consultar
todos los wikis.
ü El wiki sirve como
base para mantener comunicación constante con los integrantes de un grupo de
estudio.
DESPLIEGUE Y DESARROLLO DE MOODLE
Moodle
ha sido desarrollado desde 1999 (desde 2001 con la arquitectura actual).
Mejoras importantes en cuanto a accesibilidad y flexibilidad de visualización
fueron desarrolladas en la versión 1.5.
Como no hay
pagos por licencias o límites de crecimiento, una institución puede añadir los
servidores Moodle que necesite.
El desarrollo
de Moodle continúa como un proyecto de software libre apoyado por un equipo de
programadores y una comunidad de usuarios internacional, quienes solicitan
contribuciones a Moodle Community que alienta el debate.
También hay algunos paquetes
autoinstalables para facilitar el despliegue de Moodle, incluyendo Fantástico, Jump Box,
y el paquete Moodle para Debian
GNU/Linux. Los usuarios son libres de distribuir y modificar el software bajo
los términos de la Licencia Pública General de GNU (GNU GPL ).
DESPLIEGUE Y DESARROLLO
Moodle
ha sido desarrollado desde 1999 (desde 2001 con la arquitectura actual).
Mejoras importantes en cuanto a accesibilidad y flexibilidad de visualización
fueron desarrolladas en la versión 1.5.
Como no hay
pagos por licencias o límites de crecimiento, una institución puede añadir los
servidores Moodle que necesite.
El desarrollo
de Moodle continúa como un proyecto de software libre apoyado por un equipo de
programadores y una comunidad de usuarios internacional, quienes solicitan
contribuciones a Moodle Community que alienta el debate.
También hay algunos paquetes
autoinstalables para facilitar el despliegue de Moodle, incluyendo Fantástico,Jump Box,
y el paquete Moodle para Debian
GNU/Linux. Los usuarios son libres de distribuir y modificar el software bajo
los términos de la Licencia Pública General de GNU (GNU GPL).
CUALES SON LAS VENTAJAS DE MOODLE?
ü Algunas actividades pueden ser un
poco mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional. Por estar basado en
tecnología PHP, la configuración de un servidor con muchos usuarios debe ser
cuidadosa para obtener el mejor desempeño. Falta mejorar su interfaz de una
manera más sencilla. Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en
dónde se esté alojando la instalación de Moodle y cuáles sean las políticas de
seguridad y la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la
instalación.
ü La plataforma puede no ser
relativamente fácil para muchos usuarios.
ü Un fallo en los servidores o
caída del servicio de internet, puede dejar al usuario inhabilitado para
realizar sus actividades.
CUALES SON LAS DESVENTAJAS DE MOODLE?
ü Algunas actividades pueden ser un
poco mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional. Por estar basado en
tecnología PHP, la configuración de un servidor con muchos usuarios debe ser
cuidadosa para obtener el mejor desempeño. Falta mejorar su interfaz de una
manera más sencilla. Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en
dónde se esté alojando la instalación de Moodle y cuáles sean las políticas de
seguridad y la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la
instalación.
ü La plataforma puede no ser
relativamente fácil para muchos usuarios.
ü Un fallo en los servidores o
caída del servicio de internet, puede dejar al usuario inhabilitado para
realizar sus actividades.
